基本参数

1.本店产品下单，小件在24小时内发货；大件与客服协商发货，如有疑问请联系客服；缺货等特殊情况，会及时通知客户，谢谢配合！

2.本店产品全由人工手动测量，皆有0.5-1.5cm左右的误差数值，如对数据有精准要求的请慎重或联系客服确认相关数值！

卖家提示：

1、关于多少起批，支持混批吗？金额有没有限制？运费怎么算？
答：所有产品按照上面的起批量就可以，金额不限，支持混批，支持支付宝交易！每
个产品 我们都有写明重量，拍的时候运费系统会自动计算，有问题的请及时联系
客服
2、上架的产品是否有货？万一没货了怎么办？
答：我们所有的商品都是现货销售，页面上显示可拍的宝贝都是有货的，请您放心
购买。由 于商品种类较多，每天销量较大，个别商品没及时下架造成断货的情
况，请您谅解，我 们会通过电话或旺旺消息跟您及时取得联系并处理。
3、商品是还可以挑选款式与颜色呢？
答：商品在上架的时候，已经设定好是否可以挑选款式和颜色，请您浏览页面标示就
知道，如有特别需要，请您在备注要求中注明下，我们会尽量按您需要去做，但
缺款色的话，只能给您随机发了哦！请您多多谅解哈！
4、我没有支付宝，请问可以银行汇款吗？
答：我们推荐使用支付宝，货款两安全，也方便以后购物，实在不方便的接受银行汇
款，汇款前请先拍下宝贝并备注要银行汇款，方便我们收到货款后给您何时商品
尽快发货，汇款后请将您的阿里巴巴账号，汇款银行和金额通过旺旺或手机联系
我们，我们查到货款核对商品无误后安排发货。
5、请不要随意给中差评
答：不论您遇到服务还是商品质量问题，只要联系我们售后旺旺，我们肯定会主动客
观地帮您解决，绝不逃避任何责任。动不动就给出中差评，对买卖双方都于事无
补，我们更希望能留住每一个喜欢本产品的朋友，能解决您的实际问题，
提高我们的服务水平，我们希望每一位顾客，都能有愉快的网购经历！

相关问答

解释蒙台梭利@彩色串珠＂

彩色串珠阶梯
认识彩色串珠1-9，学习用小桥来数串珠。
金黄串珠组
认识1、10、100、1000的十进位结构，通过具体物（串珠）的量，知道10个1构成10,10个10构成100,10个100构成1 000。
（一）彩色串珠阶梯
教具构成
1. 1-9的彩色串珠一组，装在盒子里。其中1为红色，2为绿色，3为粉红色，4为黄色，5为浅蓝色，6为淡紫色，7为白色，8为棕色，9为深蓝色。
2. 长方形的桌垫。
3. 1-9的数字卡片。
4. 硬卡纸自制数珠片一个（用来数珠子的工具）。
适合年龄
3岁以上，有建立10以内数概念的相关工作经验。
基本操作
操作一 数量展示
1. 将桌垫铺在桌子上。
2. 将彩色串珠从1-9呈阶梯状排列在桌垫上。
3. 利用三阶段教学法帮助幼儿认识不同的彩色串珠，可以利用数珠片清点每个串珠棒。
4. 从串珠1开始，给幼儿展示怎样用数珠片从每个珠子的左边滑过珠子到右边来数串珠。可以邀请幼儿尝试数。
5. 依次进行，直到孩子失去兴趣。一般来说，一次只教三到四个串珠。
6. 每次教新的串珠之前，要复习以前所学习过的，最终要让幼儿能将串珠的颜色和相对应的量联系起来。
操作二 与数字卡片配对
1. 将桌垫铺在桌子上。
2. 将彩色串珠从1-9呈阶梯状排列在桌垫上。
3. 将数字卡散放在桌面上。
4. 引导孩子将彩色串珠与数字卡配对确认，说：“这是1，这也是1。”并将数字卡放在对应串珠的下面。
5. 同样的方法完成到9。
延伸操作（详见蒙台梭利数学教育）

小班蒙氏数学认数1一5课程

活动目标：
1、 会辩认数字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。
2、 能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。
3、 增强对数字的敏感性。
4、 乐于参与集体游戏，分组游戏。
活动准备： 1、 教具准备：一个数字转盘；
2、 学具准备：＂数字卡片＂1--5;
工作台；物卡与幼儿人数相等；
印章若干12个；左边写好数字，右边画了格子的作业纸；
＂数、物拼板＂12份
＂数字卡片＂中空心数字1--5；水彩笔12份。
3、 活动室准备：在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。
活动过程：
1、 预备活动。 师幼儿互相问候。
走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作；叉腰--侧平举--摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。（1-5的数字卡片）
线上游戏：辩认数字1--5。
请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。
请手上拿着数字1的小朋友把 ＂1＂字举起来，请你们坐到1号桌上。
依次请其他的孩子坐到座位上去。
2、 集体活动。
A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问：＂数字转盘上有什么？＂（指针和数字）
B教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。
C5以内的按数取物。
现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。
生：--工作台，--拿出来。
轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。
a每个幼儿一套1--5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举
相应数量的物卡。请3-5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。
B操作＂数物拼板＂
出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。

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