凑十法分解式图片视频 一年级凑十法减法分解式15

2020-01-07 12:24:56 来源：朵拉利品网

1, 一年级凑十法减法分解式15

1、15-4=10+5-4=10+1=11
2、13-2=10+3-2=10+1=11
3、14-3=10+4-3=10+1=11
4、12-1=10+2-1=10+1=11
5、凑十法公式：（10+A）-B=10+A-B，即是把20以内的减法化成10+A-B。
四则运算的意义和计数方法
加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、乘法、验算
运算定律与简便方法、四则混合运算
加法交换律（a+b=b+a）、加法结合律（a+(b+c)=(a+b)+c）、乘法交换律（a*b=b*a）、乘法结合律（a*(b*c)=(a*b)*c）、乘法分配律（a*(b+c)=a*b+a*c）、连减的性质（a-b-c=a-(b+c)）、商不变的性质
减法运算性质：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c
运算分级：加法和减法叫做一级运算；乘法和除法叫做二级运算（简略）
复合应用题
式与方程
方程
计量单位
长度、面积和体积以及其同类量之间的进率
质量单位和他们之间的进率
1吨=1000千克 一千克=1000克
时间单位进率、人民币进率
1小时=60分钟 1分钟=60秒
1块=10角
参考资料：搜狗百科--凑十法

2, 破十法分解式图

破十法：一种计算方法
即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
执教过一年级数学的老师对于这部分内容很熟悉，也一定了解“20以内的减法”的基本算理——“破十法”。在旧版教材中，“破十法”被摆在十分明显的位置，并通过例题的解法演示，一步一步地引领学生掌握。
比如，11-3，有的学生说“1-3不够，还差2个，我从10里拿出一个2就等8了”这种方法倍受学生喜欢
其实我不认为“破十法”一定比直接减的方法好，以前对“破十法”很重视，现在更加注重学生的思维了，学生喜欢用什么方法，就应该鼓励学生使用什么方法，只要是学生易于接受，就可以。我们提倡培养学生的数感，数感是在运算中培养的，当然要结合具体的问题，选择前当的算法。

名词解释

10

10，相当于汉字"十"。是位于9与11之间的自然数、正整数。 在十进制中，10是最小的两位数，写法是一个1后面加一个0，是一个合数，有4个因数（约数），是一个有理数。

乘法

乘法（multiplication）是指将相同的数加起来的快捷方式。 其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。 乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。

减法

减法是基本的算术运算，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法，其结果成为差。 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。用来计算减量！

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