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冬天快到了,人们都冷得缩进屋子里。突然,传来一阵阵欢快的音乐,小燕子忍不住寻着音乐的声音往外飞。近了!更近了!小燕子终于找到了:原来是小蚂蚁们在初冬季举办狂欢节呢!“小蚂蚁!你们为什么这么开心呀?”“小燕子,我们在庆祝呢!瞧!我们找到了很多的粮食,这个冬天我们一定会过得很开心!你也来和我们一起狂欢吧!”于是,小燕子加入了小蚂蚁的队伍,随着他们欢快的音乐一起舞蹈。强壮的蚂蚁们列队将食物往洞里搬,而其它小蚂蚁则围着他们弹琴、唱歌、跳着欢乐的舞蹈。音乐和笑声在风中飘荡……小燕子和小蚂蚁们玩了一会,好像想起了一件重要的事:“亲爱的小蚂蚁们,我也得去寻找粮食准备过冬了,再见!”说完,她便飞走了……
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主题总目标:1、调动幼儿各种感官,在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。(生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应)2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识,激发幼儿探究的欲望。3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征,培养幼儿有顺序、细致的观察能力,提高幼儿探索事物奥秘的能力。4、激发幼儿探索的兴趣,主动接近动物,培养幼儿爱小动物的情感。活动一:我的猜想活动过程:活动之前,和幼儿一起去树底下观察蚂蚁,让幼儿说说蚂蚁长的什么样?除了在树底下能找到蚂蚁,蚂蚁的家还在哪里?蚂蚁喜欢吃什么?孩子们争先恐后的发言,看着孩子们急于表达的样子,我建议他们把自己的想法记录下来,告诉老师和小朋友。孩子们在画纸上,用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上,有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上,有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里……他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同,有的记下蚂蚁吃面包,有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……因为第一次学习填写表格,用的时间较长,但总的来说,每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来,有的幼儿能把自己的多种想法进行表征,填写完后,请每个幼儿讲述自己的填写的内容,讲述的比较完整。反思:在这次活动中,幼儿的兴趣很高,能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物,并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时,是否正确教师不给予指正,而是让每个幼儿把自己的想法填入表格,为下一步打下伏笔,想办法来证实自己的想法
名词解释
小蚂蚁
【 蚂 蚁 的 基 本 特 征 】 蚂蚁( ant )属节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。 [拼音] mǎ yǐ [英文名] ant [字典解释] 蚂蚁,昆虫名。多在地下做窝成群住着,种类很多。 蚂蚁目前有21亚科283属( after Bolton 2003 ) ( 主流沿用的是16亚科的分类系统和21亚科的系统相比,新的系统从猛蚁亚科中分出了若干亚科)。蚂蚁是人们常见的一类昆虫,很容易识别。一般体小( 0.5mm-3mm ),颜色有黑、褐、黄、红等,体壁具弹性,光滑或有毛。口器咀嚼式,上颚发达。触角膝状,4~13节,柄节很长,末端2~3节膨大。腹部第1节或1、2节呈结状。有翅或无翅。前足的距离大,梳状,为净角器( 清理触角用 )。为多态型的社会昆虫.据估计,仅有大约半数的蚂蚁——目前约为11700种一一被描述了。一个更大范围的蚂蚁区系研究也有待进行。
小燕子
燕子,益鸟。体型小巧,两翅尖长,尾羽平展时呈叉状,飞行时捕食昆虫。
音乐
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术(英名称:music;法文名称: musique;意大利文:musica)。 音乐可以分为声乐和器乐两大类型,又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。在艺术类型中,音乐是比较抽象的艺术,音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶,即宫、商、角、徵、羽,西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目,并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力,净化人们的心灵,树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感,使我们的很多情绪得到释放。