校园垃圾的来源跪求校园垃圾分类的意义和方法有哪些

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2019-07-27 20:22:21 来源：朵拉利品网

1, 跪求校园垃圾分类的意义和方法有哪些

一、意义
1、减少占地
生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
2、减少污染
目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。
土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用还可以减少危害。
3、变废为宝
中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。
二、方法
1、树立垃圾分类的观念。
广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使学生树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对校园生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生积极参与垃圾分类。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
2、改造或增设垃圾分类回收的设施。
可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化。垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。
垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用。
3、改善垃圾储运形式。
对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。
另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。
学生在校园等地产生垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并注意做到以下几点：
1、垃圾收集
收集垃圾时，应做到密闭收集，分类收集，防止二次污染环境，收集后应及时清理作业现场，清洁收集容器和分类垃圾桶。非垃圾压缩车直接收集的方式，应在垃圾收集容器中内置垃圾袋，通过保洁员密闭收集。
2、投放前
纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；
瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放；
厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。
3、投放时
应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。
4、投放后
应注意盖好垃圾桶上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。
参考资料来源：
百度百科-垃圾分类

2, 垃圾的种类,来源和对环境的危害

目前，白色垃圾的种类增多，范围扩大，在我们生活的周围随处可见，散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，造成严重的视觉污染，而且这些废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难分解，造成长期的生态环境破坏，我们全社会今后都要为之求得有效适用的方法。
二.活动的准备
（一）探讨活动的必要性
以小组讨论为主要形式，师生共同研讨本次活动的目标：
1.了解本地白色垃圾的种类，来源。
2.调查造成白色垃圾蔓延的主要原因。
3.培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力，树立环保意识。
（二）知识技能准备
1.文明礼仪教育，纪律教育。
2.搜集整理材料的方法，统计归纳的方法。
3.各种书写格式（书信、总结、调查报告）
（三）研讨活动的计划
由学生按所在班级为主自愿结组，民主选定组长，组长负责安排组内人员分工，由学生组长领导各组分头制定调查计划，并商讨活动时间的安排。
三.实施过程：
1.分析来源（小组讨论，得出结论）
①由于社会的需求，塑料制品产量每年在不断增加。
②政府未立法规定一个妥善处理“白色垃圾”的对策。
③使用者随手乱伤，丢弃。
④市场尚未有物美价廉的塑料替代品。
2.拟定具体计划：
①时间：2005年10月20日—2005年11月20日
②地点：校内、家中、市场
③过程：调查各处白色垃圾的种类、数量、分析其原因，讨论其处理的有效办法。
一组：调查各种白色垃圾的分布特点，及种类。
二组：调查不同地区白色垃圾的数量。
三组：调查不同地区白色垃圾的数量。
四组：查阅资料，共同研究对策。
3.结果统计分析
白色垃圾主要以废弃的食品袋、冷饮袋、方便面袋及日常包装为主，主要分布在学校的垃圾坑、周边，居民生活区附近，公路两侧及树林之中。
数字相当惊人，以每个塑料袋0.1克计算，我们的学校按200天在校计算，每年所产生的白色垃圾的重量应为1000╳200╳0.1=140千克，那么一个村庄，一个小镇的数字更是不堪想象，它们所造成的危害更是可想而知。
四.分析与讨论
面对如此惊人的数字和巨大的危害，同学们分小组研究切实有效的解决办法。
1.提倡研究可以在短期内分解的塑料制品的代替品。
2.提高全民素质，减少乱扔乱放的现象。
3.建立多个小型收集站，统一存放，以备处理。
4.压缩后掩埋。
5.用于长久工程的地下掩体之中。
6.分散烧掉。
7.尽可能减少使用的频率。
五.收藏和体会
通过本次调查活动，我们了解了目前普遍存在的“白色垃圾”的现状急于解决，应引起大家的高度重视。从活动中增长了见识，增进了友谊，学会了归纳，统计分析的简要方法，提高了解决问题的能力，增强了研究探索问题的兴趣。相信在不久的将来专家们一定会研制出更加完善，符合市场需求的塑料代替品及良好的处理方法。同时我们建议：
(1) 政府立法，制止白色垃圾的蔓延。
(2) 各地建立小型回收站。
(3) 从我做起，投身环保。
六.写致全体师生的倡议书。
倡议书
全体师生：
你们好！
我们是花园中学七年级的学生，通过前一段时间的综合实践活动我们了解到周围的“白色垃圾”正在迅速蔓延，且危害非常巨大，给我们的生活带来了许多麻烦，影响了环境。为此，我们提出以下建议：
一.尽量减少使用带塑料制品的物品。
二.使用时不可随意丢弃。
三.平时随见随捡，放于指定地点。
四.建立自己的收集袋。
五.提出自己的合理处理建议。

3, 调查学校的垃圾,500字作文

调查地点：校园
调查时间：XX年XX月XX日
根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：
1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：
1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。

4, 垃圾的种类、来源、对环境的危害

一、厨余垃圾
来源：
餐厨垃圾是指餐饮业单位，企事业单位、学校、食堂等产生的食物残渣和废料，俗称泔脚、泔水或潲水。
二、可回收垃圾
纸类：
未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；
塑料：
废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；
金属：
各
可回收垃圾
种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；
玻璃：
有色和无色废玻璃制品；
织物：
旧纺织衣物和纺织制品。
三、不可回收垃圾
除去上述三种，其他的都是。
四、有毒有害垃圾
电池，节能灯等有毒的垃圾。
垃圾危害：
1、垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害气体释放，严重污染了大气和城市的生活环境。
2、严重污染水体。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来，形成有机物质，重金属和病原微生物三为一体的污染源，雨水淋入产生的渗滤液必然会造成地表水和地下水的严重污染。
3、生物性污染。垃圾中有许多致病微生物，同时垃圾往往是蚊、蝇、蟑螂和老鼠的孳生地，这些必然危害着广大市民的身体健康。
4、侵占大量土地。据初步调查，2003 年全国668 座城市中已有 2/3 被垃圾带所包围全国垃圾存占地累计 80 万亩。
5、垃圾爆炸事故不断发生。随着城市中有机物含量的提高和由露天分散堆放变为集中堆存，只采用简单覆盖易造成产生甲烷气体的厌氧环境，易燃易爆。
6、60%以上的城市生活垃圾主要是由小区居民的有机垃圾二次污染后所产生的，也就是说，小区有机垃圾的不断增多是城市生活垃圾不断增加的源头。

5, 乱丢垃圾的坏处（写详细一点）

主题：乱丢垃圾
多次观察校园清洁情况，发现问题出在以下几个方面：
1垃圾来源于零食的包装纸、听写纸片、草稿纸片和废弃的废纸如餐巾纸
2部分同学习惯差，保洁意识不够。如爱撕纸玩，又没有把垃圾扔到垃圾桶里
3大部分人没有制止他人乱扔乱丢的勇气，明哲保身
4清洁值日责任心不够
附问卷设计：
1、你在学校里丢过垃圾吗？
A经常 B偶尔 C没有
2、你在学校里吃过东西吗？
A经常 B偶尔 C没有
3、吃了东西后的垃圾你扔到什么地方呢？
A地上 B垃圾桶 C别人抽屉 D自己抽屉
4、你主动拣过垃圾吗？
A经常 B偶尔 C没有
5、你为随地丢垃圾而被罚吗？
A经常 B偶尔 C没有
6、你的周围有垃圾时，你是怎么做的？
A捡起来 B视而不见 C踢到他人位子上
7、你当清洁值日时，对工作职责了解吗？
A了解 B 不太了解 C不了解
8、你当清洁值日时，对工作负责吗？
A 不负责 B 不太负责 C负责
9、你觉得保持清洁重要吗？
A重要 B不重要 C不知道
10、你认为怎么才能做好我学校的保洁工作？（请简要回答）
在以上的调查中有80%的同学在学校里丢过垃圾，60%的同学在学校里吃东西，最令人想不到的是有50%的同学都曾把垃圾丢在地上，还有10%的人把垃圾踢到别人位上，然而主动捡过垃圾的还不到30% ，制止他人乱扔乱丢的更是少之又少。另外有10%的同学被补做清洁，其中有几个已经不止一次了。总之大部分的同学还是知道随地丢垃圾的坏处，就是控制不住自己，没有形成良好的行为习惯；而清洁值日的职责总需要老师、清洁委员或组长提醒。

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